各相关单位：

为全面贯彻党的教育方针，扎实推进基础教育改革与发展，更好将区域教育发展需求与高校学科优势紧密对接，协同攻克制约基础教育发展中的一些关键难题，推动教育强国建设，根据基础教育改革与发展协同创新中心工作安排，经研究，拟组织实施一批研究项目。

一、项目说明

本项目申报指南旨在引领广大基础教育研究与实践工作者，围绕教育强国建设，组织开展基础研究、应用研究和综合研究。项目研究要体现鲜明的时代特征、问题导向和创新意识，立足党和国家事业发展需要，聚焦教育发展中战略性和前瞻性的理论与实践问题，力求具有现实性、针对性和较强的学术思想价值、决策参考价值。

二、选题方向

现提供选题方向，申报人可根据自身实际选用参考。选题应具有创新价值、实践价值和推广价值，建议选取小切口、深挖掘、实证性强的研究，提高选题的针对性、实效性。申请人也可以自选方向或自拟项目名称，鼓励开展反映区域需要的前瞻性、创新性课题研究。自拟项目名称的表述应科学、严谨、规范、简明，避免引起歧义或争议。

1. 服务教育强国建设的基础教育生态系统重构机制研究

2. 新时代高质量教师教育体系建设及师资供需配给研究

3. 长三角一体化背景下基础教育融合发展研究

4. 市域优质均衡发展的基本公共教育服务体系构建研究

5. “双减”政策落实的过程监测和成效评价研究

6. 人工智能与教育融合发展路径、策略与评价研究

7. 教育家精神的内涵与实践转化研究

8. 人工智能教育及人工智能赋能课堂教学

9. 区域课程规划与实施管理研究

10. “双减”背景下的科学教育“加法”

11. 青少年校园阅读教学模式的创新研究

12. 智能学伴与个性化学习研究

13. 名师工作室服务乡村教育的路径与机制研究

14. 未来乡村学校的组织形态与学教模式的实践研究

15. 中小学生命教育课程设计与实践研究

16. “健康第一”理念下学校体育改革研究

17. 美育目标下中小学戏剧教育进校园的路径研究

18. 劳动教育国家课程校本化开发与实施研究

19. 基于学科核心素养的真实情境问题创设与研究

20. 学校、家庭、社会形成良性互动教育机制研究

21. 现代教育治理体系的校本化建设研究

22. 人工智能促进教师教学效率提升的研究

23. 互联网+教学环境下的学习困难生的学生支持研究

24. 信息技术与课程教学的深层次整合研究

25. 师范生职前职后一体化培养策略研究

三、申报条件

申请单位在相关领域具有一定的学术资源和研究实力；能够为申请人提供开展研究工作的必要条件并承诺信誉保证。申请人应遵守中华人民共和国宪法和法律；具有独立开展研究和组织开展研究的能力，能够承担实质性研究工作。

课题必须是高校教师与基础教育阶段教师合作申报，共同成为申报课题的主持人，其中一位主持人要求具有高级职称或博士学位。鼓励吸收全日制在读研究生、本科生作为参与人员。

四、申报要求

申请人应如实填写申请材料，不得有违背科研诚信要求的行为。凡存在弄虚作假、抄袭剽窃等违规违纪行为的，一经发现查实取消申报资格；如获立项即予撤项并通报批评。

本课题为省级科研机构重点项目，结题要求需达到下列三种条件之一：

1.达到《合肥师范学院校级科研项目管理办法》中的重点项目结题要求；

2.课题研究成果入选基础教育改革与发展协同创新中心年度报告或者蓝皮书；

3.课题研究成果被省市政府部门采纳或领导肯定性批示。

完成时限原则上要求在2年内完成（下达立项通知之日起算）。项目负责人在项目执行期间要遵守相关承诺，按期完成研究任务，结项成果形式原则上须与预期成果一致。

请申请人于2025年6月27日前将项目申报电子版发送至指定邮箱，同时将纸质版申请书一式两份送到行知楼705室，逾期不予办理。

联系人：马培莉；联系电话：65116050；邮箱：hfjcjyyjy@126.com

特此通知。

附件：基础教育改革与发展协同创新中心项目申请书

基础教育改革与发展协同创新中心

2025年6月6日